Церква отвечает

А вот чего делать тупой быдле в практической плоскости с этими знаниями : что никогда мы гимнастопоклонниками не были, что огемнастили нас стволом в потылицу. Оградить максимально своих от гимнастики? — примитив. А вот кем мы были до того КАК? Муслимами?Тенгиянцами? Нужны ли эти знания? Что с ними конкретно делать?

Дык чо тут ещо делать — чо осознанность позволяет, ничего другово все равно не сделаешь.
Для начала прямо так и озадачь ее, мол слыш эта, а чокак, как вот например конкретному мне применить сии знания к своей личной выгоде, то есть на благо моей семьи?
Осознанность тут же подорвется с места, подбежыт, вытянецо пред тобой во весь (обеспеченный тобою) рост и доложыт, что перво-наперво можно поставить своим такой режым, что в ихние головенки окажецо вколочено чуток поменьше Адыкватных Безумиев, чем у обычной ничейной безотцовщины.
Не, совсем конешноже от такого не избавишь, но от самого нажористого оградить можно влегкую. Причом не самому руками, а чиста настроить им в башке спецальный автомат, чтоб самые жырные жыры не прилипали и сами собой отваливались.
Сделать это очень просто, вот отчего: пездючье, пока оно ещо не изкорежено Адыкватным Воспитанием, по самой своей природе очень склонно к естественному режыму Мiровосприятия, то есть к чему-то навроде «наша банда белые пушыстые молодцы, остальные либо корм который хавают, либо гнусные злодеи, от которых ныкаются и шыфруются».
У пездюков на вот такое есть мощный природнообусловленный запрос, им это дествительно надо, потому что Геном постоянно толкает их на эту крайне полезную для выжывания линию прокачки. Однако соцыум очень быстро выбивает из них зачатки стайных замашек, в том числе с помощью показа постоянного предательства со стороны родителей, пока кажный не смирится с невеселой истиной «я один как в жопе дырочька, у меня нету никакой стаи и ваще никого своего, я сраная пушынка в Бежжалосном Мехонизме Любимой Родины», и не научит ся усматривать в этом безнадежном пиздеце «какие-то положытельные моменты».
Но сам запрос Генома не отменить, он все равно продолжает напрягать пездючий мозг сигналом «не бегай в одно жало, найди себе стаю», чем заставляет пездюков изображать какие-то отдельные стайные ужымки, жалкие, безсмысленные и чаще всего вредно сказывающиеся на рискнувшем их попроявлять.
А ведь это ресурс, как ты понимаешь. Постоянно возобновляемый. Непрерывная речка Е с нехилым сутошным дебетом.
Причом евоная сладость даже не в изрядности дебета, это ещо и очень чистый, низкозольный, калорийный ресурс, плотность Е в нем мало с чем сравнится, на таком ресурсе можно очень долго ехать ваще не глядя на заправки, и вбивать в пездючью голову буквально чо угодно. Если ты не совсем идиот, ты сразу увидишь, что задействовав сие Депо, тебе станет по карману влегкую закрыть от пездюка даже пичяльный факт собственной бытовой никчомности. Задействование сего ресурса дарит кучу операцыонных возможностей даже тупому и безвольному папаше, сообщая великовозрастному мудаку незаслуженный статус Старшово. Не просто тупого ботинка, тупость которого видна за версту, а реального Старшово в этой маленькой какбэстайке из типичьного мудака, типичьной кошолки и их ещо не определившегося пездюка, отчего пездюк пусть с кучей натяжек, но таки получает то, что в нем так старательно затаптывает Любимая Родина: возможность встать на линию прокачки единственного выгодного лично ему навыка, умения бегать в естественной для его биологического вида стае и посматривать за своими личными интересами. Бегая в стае, пущай даже смешной и крохотной, пездюк автоматическе учится не «Любить Родину» или «Идти Куспехам» вопреки своему жызненному интересу, в стае такое безумие если и возникает, то прижыгается на раз, отчего пездюк ПОЛУЧАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ вырастить из себя не чью-то рабочую скотину, сызмальства обречонную на «жызень» в гавне под чужыми калошками, а что-то Хотябы Нетакое Унылое.
Без наличия в учебном плане услуги «Наличие своей банды и хотя бы условноприемлемого Старшово» такой возможности у пездюков нету, даже теоретичецкой. Не у всех, но у подовляющего большынства, которому точно ничо по жызни не светит; вон, посмотри для примера на уебище в зеркале, и тебе все станет намного яснее чем хотелось, ведь ты с первого вздоха не получал семейных аминокислот, потому-то и стал не чем-нибудь, а именно тем, что всегда получается в таких пичяльных случаях. И ежели бы не такие же унылые уебища вокруг тебя, из-за наличия которых тебе кажецо что с тобой «все больмень в пределах», ты бы непрерывно блевал от самого себя дальше чем видишь.
Между тем, прекратить это блядское самовтаптыванье в унылые говны очень просто. Чего-то спецального для этого делать не надо, достатошно кое-чего не делать: просто не надо предавать своих пездюков. Не надо добровольно предавать ихние мозги в чужые ручонки, вот и все. Не надо строить и дрессировать их в угоду непонятно кому. Не надо насильно гасить в них естественную склонность к семейному ходу, и как раз в этом тебе очень здорово поможет то представление, начатки которого ты вкурил из рук Церквы. Просто как-нибудь невзначай оброни пездюку, мол на чо вас там в школе надрачивают, это все такая дикая хуйня, что даже улыбацо лень.
Понятно, что пездюк тут же попробует пробить тебя: а чо тогда Нехуйня? Ну, с тем неизбежным подтекстом, что чо мол, раз оно хуйня, это значит что мне теперь можно неучицо, и за двойки ты меня прессовать не станешь? А ты ему сделай рожу поцыничьней, да и запряги, типа не, дружочек, в школе заставляют учицо тока таких конченых, для которых даже школьная хуйня все равно что ахуенные высоты познания. Ведь школьная программа, она на чо нацелена? Чтоб взять любого, абсолютно любого дебила, и выпустить его через время больмень способным подтирать сраку и фазу с нулем не путать. Такшта ты сам по себе смотри: если школьная программа для конченых ебанашек дествительно представляет для тебя какие-то заметные сложности, то наверно ты ближе к дебилу, чем к норме, и ничего сверх этого тебе просто не надо, ибо все равно невывезешь. А например нормальные учатся не замечая учобы, учебный процесс для нормальных как неприятный, но неизбежный фон для ихних самостоятельно избираемых времяпрепровождений. А например умные, те которые реально умные, так оне ваще все школьные годы стараются не показать случайно, что давно уже в курсе обо всех этих абыцэ квадратах. Они прикинь все эти квадраты в первые две недели сентября на весь год вперед понимают. Прикинь, умный просто полистал учебник, чиста от скуки, пока вам-дебилам одно и то же на десять раз разжовывают, и все понял. Сам. Потомушто там дествительно ничо такого, нечего там понимать, прочол и понял, чиста заради подкачиванья своей понималки. Потом разок-другой-четвертый обозначил училке, что мол со мной проблем нет, и училки к нему больше не лезут, зачем им умный, им с дураками ебацо надо. А с умными не надо, умные же и свой интерес понимают, и училкин, и умеют эти интересы учитывать, вот умных и не дергают. Оттого умные занимаются в школе совсем другими делами, теми, которые дествительно требуют и ума, и времени, и усилий. Это какими же? – сразу полезет интересоваться пездюк. А вот такими блять, практически необходимыми в реальной жызни. Которыми ты потом всю жызень будешь успешно пользоваться на свою личную пользу. Ну или не будешь, и тогда тебе останецо всю жызень сосать всем тем, кто по этому реальному предмету больмень успевал. Умные учацо самому главному умению — с людями взаимодействовать, благо школа это считай один большой безплатный тренажор для такого спорта, хочешь вот тебе училки, учись рулить тупыми бабами, хочешь таких же обезьян как сам — вот тебе пожалусто целая банда, их тебе кажный день к восьми в одном месте собирают, спецально для твоего удобства, приходи и надрачивай об них свое понималово. И это все для тебя полностью безплатно, никто не встревает и не мешает, даже те же училки – это ж тока дебилы училок заябывают, а умные налажывают с ними комфортные для себя отношения. Как бы для них, но по факту для себя. Чтоб нужные тебе оценки ставили, и со всякой хуйней не лезли, благо что училки таким умным всегда рады. А если училка тупая и всего этого сама не понимает, то ее всегда можно наебать и заставить. А как? А вот и учись блять, чтоб знал и как, и чо. Подумай сперва, в чом твой интерес, в чем училкин, ну и погляди где эти интересы пересекаются. И пробуй. Потом смотри на результат и пробуй ещо, никто у тебя твой тренажор не отымет. А заодно смотри на все в целом, и привыкай постоянно задавать себе вопросы – а где это я щас нахожуся? А чо это за место, кто в него бабла ввалил? А зачем меня всюдой пригнали? Чо оне тута от меня хочут? Чо именно они тут мне в бестолковку вбивают, кто им это заказал да проплатил, для какой именно своей нужды? Как эти чужые хотелки соотносюцо с моим жызненным интересом, противоречут ему или чо?
Идеальной точкой ввода пездюка в примерно вот такой режым является как раз помянутое тобой аутоидентификацыонное смысловое поле. Вот чо, скажы, сможет сильнее обозначить для пездюка такую постанову, как «мы с батей заодно, у нас есть свое-общее, не как у остальных, мы и есть наша банда»? Как тока увидел, что пездюку вгрузили в тараканнек достатошный объем Е в форме «Мы гусские! Какой восторг!!!» — тут же можеш отобрать у оператора весь этот объем, и использовать его в своих личных целях, то есть на благо своей семьи. Ну, если уже сумел приучить пездюка, что постоянно привязанное помело есть первый и главный признак нормального осознанного человека, чтоб твой пездюк не палился на кажном шагу, и не привлекал к себе с малых лет ненужного операторского внимания. Коли сумеешь, то ЛЮБОЕ «воспитательное» воздействие со стороны соцыума станет для него всего лишь поставкой очередного безплатного объема Е, распоряжацо коим будешь сначала ты, а затем, по мере накопления навыка, и он сам. «Учась» при этом строго с теми оценками, кои сам же сочтет оптимальными для своих дальнейшых жызненных мероприятий.

Мы вотпрям ОЧЕНЬ надеемсо, что у тебя в тараканнеке уже Щолкнуло насчот небезпричинности Нашего прямотаке навязчивого настаиванья на некоторых моментах типа «держы метлу привязанной» или «постоянно сотворяй Пасанское Молитво». И да, наличие/отсуцтвие сих воистину фундоментальных Столповъ Осознанности либо открывают твоему пездюку целые области для прокачьки полезнейшых жызненных навыков, либо наоборот навсегда закрывают целые пучки траекторий развития. Именно навсегда, ведь проебамшы пездючий возраст, ты уже не вернешь себе ни одной из проебаных тогда возможностей.

7 комментариев

  1. Все, кто любят читать, уже давно прочитали убедительные аргументы, что Господь был русским, как он туда попал и почему он до сих пор жив в памяти всего мира, хотя и в очень сильно искаженном бесами виде.

          1. kpu3uc вероятно имел в виду фоменковскую книжку «Царь славян». Очень занимательная книжка, кстати, 20 лет назад, была.

            Ну а если смотреть ширше, то нынешние религии — это производные от исходного культа предков. И значит изначально у каждого племени бог «из своих». Это потом уже побеждающие народы насадили другим свои теологические коды.

            И тогда получается, что наш бог русский и есть. И ваша Церква и Всеобщее тоже.

Оставить комментарий